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在本届大赛决赛阶段开幕之前,“挑战杯”官方网站上开通了“网上作品展”。已经有多家企业通过这一平台与学生进行多层面直接对接,意在实现参赛科研项目成果向产业化产品转化。(记者 李新玲)

香港高校在内地招生以来,港校的国际化教育模式,强有力地吸引了内地学生报考。十年来,内地已经有1万多名优秀学生赴港学习。以香港大学为例,最初只在内地招生28人,但发展至去年,在内地招生272人。同时,申请入学人数也不断增长,从最初的1020人,增加到了去年1.2万人。

本报讯 (记者韩晓玲、实习生华子博、通讯员张全友)11月11日,在武汉大学纪念李国平院士诞辰100周年座谈会上,校领导和校内外知名学者深情地追忆了这位著名数学家。尽管他逝去已有14年,但其精神一直感染着后学。

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西安市政府常务会议近日决定,组建西安市启智学校。按照初步规划,这所学校计划招收18个教学班,于2010年秋季开始招生。

  2月28日记者获悉,天津市在全面开展学前教育调研的基础上,制定并出台《关于进一步加快学前教育改革与发展的意见》和《天津市学前教育三年行动计划(2010-2012年)》(以下简称《行动计划》),目前各区县政府已具体部署了三年计划细则,并向市政府递交了学前教育资源建设责任书。今年本市将启动学前教育四项工程,以解决“入园难”为重点,按照“一年初步缓解、两年明显见效、三年基本解决”的发展思路,提出了总体目标、实施步骤和主要措施。

通过调查分析,笔者认为,民办高校建立党组织之后,关键是要进一步健全党的组织体系,发挥党组织的政治核心作用,以此推动民办高校稳定、健康、和谐、持续发展。

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伊利集团人力资源部一位招聘经理建议,求职时一般以着正装为好,一定要整洁;申请职位要表现得不卑不亢,但言词也不能太尖锐,以免给考官留下团队意识有待考证的印象。面试过程中要表现得自信、镇定,回答考官提问条理一定要清晰简洁,建议求职者对个人有意向的企业事先要做好了解工作,企业一般会比较喜欢有准备的求职者。

在今天召开的青岛胶州市促进高校毕业生就业工作会议上,该公司与其他9家企业同时被确定为该市首批高校毕业生就业见习基地,今年将向高校毕业生提供至少270个就业见习岗位。据了解,为提高高校毕业生就业技能,促进人才和用人单位的“精准对接”,该市近期出台了《2009年高校毕业生就业工作的意见》,从全市参与申报的几百家企业中“海选”出10家作为见习基地,为高校毕业生提供就业的“练兵场”。首批高校毕业生见习基地向社会公布后,立即引起关注,几天时间就有近百人通过各种方式进行咨询。

无论是大学扩招,还是新设置大学,都是以挤占基础教育发展所需的资源以前提的。那些号称要成为“世界一流”的大学,动辄可以得到十几亿元的政府财政资助,而广大的中小学,尤其是农村和边远地区的中小学却极为落后,孩子们只能在破败不堪的校舍里上学,大批城市农民工子女则长期失学,无人认真过问。农业部副部长张宝文说过,目前在我国4.8亿农村劳动力中,初中及以下文化程度约占4.2亿人。4.2亿人只有初中及以下文化程度,说明了农村基础教育资源的缺失,造成的后果是大量的农村劳动力的科技文化素质低下,制约着我国农业科研成果的有效转化和技术的快速推广,影响着农村富余劳动力向城镇和二三产业转移就业的进程。其实,在城市优质基础教育也是稀缺资源。我居住的城市是中等城市,但真正具备优质基础教育的小学也就几所,中学就更少,所以这几所学校学生就爆满,而一些学校又处在“饥饿”的状态中,有的由于生源少,将面临着关门。优质基础教育资源的缺少,也造成了择校风,有的名校收1名学生收费就是几万元。而更严重的是造成城乡基础教育资源差别起来越大。

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教育改革是教育发展的根本动力。教育优先地位的确立还不能保证教育的科学发展,还需要教育内部深化改革,更新我们的教育观念,创新我们的教育模式,改进我们的教育教学方法,特别是在办学体制、管理体制等方面深化改革。这两件事情是连在一起的。如果说优先发展强调的是全社会对教育的大力支持,那么改革创新着力强调的是教育系统自身的改革和创新。如果说教育公平和教育质量两者缺一不可,那么教育优先发展和教育改革创新两个一个都不能少。没有全社会的优先地位,教育要想优先发展是很难的;有全社会的支持,没有教育系统自身的改革也是做不到的。所以我们把这两个看作是促进公平、保证质量的两项重点保障条件。

第一阶段为一个学期,主要组织集体授课,并深入数控中心,初步掌握数控机床的操作。每位导师将自己所带的3名学生组成一个学习小组进行学习和操作,导师的主要职责是检查、指导学生的学习情况并安排数控机床的动手操作。研修班学生在课余时间(包括双休日),基本上都在数控中心学习。

2009年10月,正在上课的赵鹏突然连续发高烧。刚开始,他以为只是小感冒,并未在意,加上要忙着给100多个孩子上课,根本没时间去检查,这一拖就是半个多月。

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新一轮基础教育课程改革是一场深刻而系统的变革,广大教师在课改推进过程中遇到了各种困惑和问题,他们不禁发出这样的呼喊——“今日如何做教师”,“如何做优秀的教师”?本套丛书从教师综合素养提升的角度入手,旨在帮助教师广泛关注的教育热点问题进行了深入剖析。愿每位读者都能在体验经典、阅读佳作的过程中,提升自己、丰富自己、最终成为有思想的教师。

责编 左文亮

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